Взрослым иногда хочется дать ребёнку готовый ответ. Так быстрее. Подсказать, как собрать конструктор, помочь решить задачу, объяснить, почему один вариант правильный, а другой нет.

Но мышление развивается немного иначе. Ребёнку необходимо самому столкнуться с вопросом: «А что будет, если я сделаю вот так?»

И настольные игры создают удивительно много подобных ситуаций. Причём никаких дополнительных занятий организовывать не приходится. Можно просто выбрать подходящие настольные игры для детей и играть всей семьёй.

Один ход, а решений может быть несколько

Представим простую ситуацию. Перед ребёнком несколько возможных действий.

Можно получить небольшую выгоду прямо сейчас. Можно отказаться от неё и подготовиться к следующему ходу. А можно рискнуть, хотя никто не гарантирует, что задумка сработает.

Что выбрать?

Для взрослого это обычная игровая механика. Для ребёнка происходит довольно серьёзная мыслительная работа. Нужно оценить ситуацию, вспомнить предыдущие ходы, предположить действия соперников и принять собственное решение.

Особенно интересно, что единственного правильного ответа часто вообще нет.

И это полезный опыт.

Проигрыш тоже заставляет думать

Детям хочется побеждать. Впрочем, взрослым тоже.

Но именно неудачная партия иногда приносит больше пользы, чем лёгкая победа.

Почему мой план не сработал? Где соперник получил преимущество? Что можно было сделать иначе?

Если не превращать поражение в трагедию, ребёнок постепенно начинает анализировать собственные действия. А затем появляется знаменитое: «Давайте ещё раз, теперь я понял!»

Это уже не просто желание отыграться. Ребёнок сформировал новую гипотезу и хочет проверить её на практике.

Разные игры тренируют разные способы мышления

Необязательно искать коробку с огромной надписью «развивающая».

Например, в Dobble нужно быстро замечать детали и переключать внимание. Dixit заставляет искать ассоциации и смотреть на одну иллюстрацию с разных точек зрения.

В Каркассоне ребёнок постепенно учится оценивать варианты и планировать размещение элементов. Ticket to Ride предлагает строить маршруты, учитывать ограниченные ресурсы и менять планы, если соперник оказался быстрее.

Есть кооперативные настолки, где нужно обсуждать решения всей командой. Здесь появляется ещё один важный навык: не просто придумать свой вариант, но и объяснить другим, почему он может сработать.

Не стоит превращать игру во второй урок

Наверное, это самое важное правило.

Если после каждого хода спрашивать: «Какой навык мы сейчас развили?», удовольствие быстро исчезнет.

Ценность настольных игр как раз в обратном. Ребёнок думает не потому, что взрослые попросили потренировать логическое мышление. Ему просто хочется выиграть, выполнить задание, разгадать загадку или построить лучший маршрут.

А память, внимание, воображение, способность планировать и принимать решения работают где-то на фоне.

Иногда полезно вообще не подсказывать

Когда ребёнок собирается сделать явно не самый удачный ход, взрослому сложно промолчать.

Но иногда стоит позволить ему попробовать.

Пусть решение окажется ошибочным. Зато оно будет собственным. А через несколько ходов ребёнок сможет увидеть последствия и в следующей партии поступить иначе.

Возможно, именно поэтому хорошие настольные игры остаются интересными гораздо дольше обычных развивающих упражнений.

Они не объясняют ребёнку, как правильно думать.

Они постоянно дают ему новые причины думать самостоятельно.